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Rede estadual de SP reduz para menor nível em 20 anos diferença para escolas privadas no Ideb

Rede estadual de SP reduz para menor nível em 20 anos diferença para escolas privadas no Ideb

Brasil Estado | 07/08/2026 às 18:30 | há 2 meses | 2 min de leitura

Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgados pelo Ministério da Educação nesta semana, mostram que a rede estadual de São Paulo registrou em 2025 a menor diferença histórica de desempenho em relação às escolas particulares nos anos iniciais do ensino fundamental.

O indicador, calculado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostrou que a rede estadual paulista alcançou nota 6,69, enquanto a rede privada obteve 7,4. A diferença de 0,71 ponto é a menor registrada desde o início da série histórica, em 2005.

Melhor desempenho da rede foi na disciplina de Língua portuguesa

Os resultados consideram o desempenho dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e os dados de fluxo escolar, como aprovação e permanência dos alunos.

No Saeb, que compõe o cálculo do Ideb, os estudantes do 5º ano da rede estadual paulista atingiram 226,1 pontos em língua portuguesa em 2025. O resultado é o maior da série histórica de duas décadas do exame nacional.

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A distância entre as redes estadual e privada na disciplina também caiu para o menor nível já registrado. Em 2025, a diferença ficou em 17 pontos. Em 2023, por exemplo, o intervalo era de 31,2 pontos.

Avanço também aparece em matemática

Em matemática, os alunos da rede estadual de São Paulo alcançaram 241,7 pontos no Saeb de 2025. A diferença para as escolas particulares caiu de 32,5 pontos, registrada em 2023, para 21 pontos no último levantamento.

Leia também: "Pandemia ainda afeta desempenho de alunos do ensino médio em matemática"

O Inep divulga o Ideb a cada dois anos e reúne no índice informações sobre o desempenho dos alunos em avaliações nacionais e o fluxo escolar. O governo federal usa o indicador como principal referência para acompanhar a qualidade da educação básica no país.

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